Mi dice la solita collega d'inglese intelligente e simpatica: "Il problema è che i nostri ragazzi si sentono inadeguati rispetto a quello che chiediamo loro! E se abbassiamo il livello delle richieste diamo loro ragione!!".

Dopo "Matematica: bestia nera?" - e il meno riuscito "Perché è così importante studiare la matematica" - non poteva mancare: "Come migliorare l'insegnamento della matematica?"

In quest'articolo propongo alcuni spunti di riflessione. Alcune proposte di approfondimento sono fornite ne i MATERIALI (dove cominciano i MATERIALI , l'articolo è finito, eh?). Dato il tema è impossibile essere esaurienti!

Ciascun paragrafo potrebbe dare origine e un articolo a sé, se non a un libro, lo so. Ma, dopo anni di studio e esperienza ho ritenuto fosse giunto il momento di fare un po' il punto della situazione.

Scuolecrescono è uno spin-off del frequentatissimo (da genitori ma non solo) blog: genitoricrescono.

Per loro ho curato, assieme a Silvietta e altri interlocutori, i seguenti articoli:

La scuola, la matematica e le differenze di genere; Solo l'educazione condiziona il talento (matematico, in questo caso) o ci si mette di mezzo anche la biologia? Principalmente rubando a mano bassa da: "Stanislas Dehaene, Il pallino della Matematica, Raffaello Cortina Editore, Milano, 2010, pagg 168 – 173", ma anche basandomi sulla mia esperienza e sull'opinione di due ex studenti "bravi" ho provato a fare il punto della questione.

E, giorni addietro:

L'insegnamento della matematica nella scuola secondaria superiore

 ...da trovarla inserita in tutti i percorsi di studio?

E perché è così grave che tanti studenti (e adulti) la conoscano poco e male?

Dopo aver scritto l'articolo "Matematica: bestia nera?" Giorgio Morale, tra i curatori del blog "Vivalascuola" mi ha chiesto di andare avanti e scrivere altri due articoli.

Il primo sul perché la matematica sia così importante nel percorso formativo dei giovani e meno giovani, ed è questo. Al solito: i vostri commenti, suggerimenti, proteste sono più che graditi.

Che c'entra il racconto di una favola - per esempio "Cappuccetto Rosso" - con la matematica? C'entra per i seguenti motivi:

Gli Esami di Stato miei - come commissario esterno - e dei miei studenti sono terminati.

Nessun bocciato da nessuna delle due parti.

Forti perplessità da entrambe.

Interrogando studenti e studentesse del Liceo Linguistico (stesso ordine di scuola delle due classi quinte cui ho insegnato quest'anno) sono rimasta fortemente sbigottita dal constatare che: